考研结果没有尘埃落定之前，大多数考生都会心里七上八下，我也是这样。402分，看到初试成绩，先是激涌而出兴奋，马上与朋友分享这个消息。这种兴奋持续了几个小时，和研友互通消息之后，了解到自己的排名处于比较尴尬的位置，后面的同学分数只有一分两分之隔，发现自己并没有优势。湖南大学的是按初试成绩和复试成绩的总分排名录取的，复试总分是240，复试成绩比其他院校按7：3的比例的初试复试总分还高。复试如果没发挥好，被别人赶超也是很有可能的，湖大往年也有过400+没被录取的情况。所以，神经又像初试前那样紧张了起来。
湖南大学2020年的复试是线上的模式，但是2021年的复试形式研究生院没有出公告，还是要做好线下复试的准备。线下复试会比线上复试考查的内容得更全面，线上复试的流程相对来说简化一些。但是，线上和线下考查内容是一样的。
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一、专业课
湖南大学学科语文的专业复试内容以《中国语文教育史》《2017版普通高中语文课程标准》、语文教育名家思想和语文教育热点四个主要部分组成。
1. 语文教育史
官网上提供的参考书目有两本，耿红卫老师那本教材内容比较通俗，内容比较简单，时间如果不够的的话建议先看许书明老师的《中国古代语文教育史》。这本书考点比较多，如蒙养教育或蒙学教材的特点，古代私学形态中大学语文教育的特点，古代语文教育目的，古代语文教育的本质特点，古代识字写字教育的当代价值等。在看到相应的知识点时，要有做题的意识，也就是结合往年真题给自己出题，这样既可以训练自己思维的逻辑性，把自己的答题思路写下来，拿着自己写下的答题思路说一说，然后再用口头语言表述出来。
2. 新课程标准
四个核心素养、学习任务群中的热点必须了解概念以及相应的教学策略，我在面试过程中老师就问了在自己的教学实践中是怎样是怎样实施对鲁迅的《朝花夕拾》开展整本书阅读的。
3. 语文教育名家
这部分与《中国古代语文教育史》的内容有重合的部分，如孔子的言语教育思想、孟子的阅读教育思想、庄子的生态语文教育思想、颜之推（注意儿童早期的语言教育、经世致用的语文教育观）、朱熹语文教育思想等古代语文教育名家。此外语文独立设科后的教育名家，如黎锦熙（复试考过两次），梁启超、胡适、张志公。建国后的语文教育名师：于漪、钱梦龙、余映潮等都要了解。这个部分的资料可以从知网获得，微信搜索也可以找到部分的内容。
4. 语文教育热点
语文教育热点可以区分为几个部分：一是语文教学方式，如群文阅读、批判性思维阅读、交际互动写作（回顾869初试内容）翻转课堂、高效课堂、慕课、中学语文对话式教学的利与弊等；二是课程，这个部分主要是新课程标准；三是语文教育的评价方式，高考语文改革（新课标有）、语文教学评价的取向；四是教材改革，“部编版”教材的变化、“去鲁迅化”的观点是否可取、”古诗词篇目增加等
另外需要注意的是869初试的内容不能忘记（课程，阅读、写作、综合实践教学，语文教育资源，语文教师素养等重点仍然是复试考查的知识点），每天翻一翻。
考研大概就是一路上彷徨不安又一路上肯定坚持，梦想披荆斩棘被荆棘绊倒又爬起。坚持下去，会越来越看清自己是谁。
与与学姐
今年复试压力非常非常大，大家分咬得特别紧！优点是复试比较早，老师们都很和蔼，不歧视很公平。40+个400多分，只招20个。初试之后很难找回之前的学习状态，每天保持至少6-8小时的学习是在3月1之后，我找到了湖师大一位学科语文的姐妹，我们每天自己出两个英语题目、两个综合问答、两个专业课问答，一人30min模拟面试，一直坚持到考前，写出来和说出来的感觉完全不同。（我觉得这个办法对我的帮助非常大，只有自己说出来才知道问题在哪。大家可以找湖师大、东北师范大学断地姐们，我们都是考的教学论，能够给对方提意见。）
后期我还找了直系学姐帮我又进行了两次全真模拟，这些都对我的逆袭起到了非常非常大的帮助。晚上和小姐妹模拟，白天我就自己积累热点、背热点，让自己达到能随时脱口而出的程度。中英文自我介绍我都背得滚瓜烂熟。
我也是哑巴英语，发音也不标准，但是考的都是常见问题，我自己整理了50个小题目，（小红书资源很多）每天练习。考场上很顺利地考完了英语。今年的专业课考察与往年有了很大不同，但我始终保持沉着冷静、自信大方，靠着自己平时的积累努力让嘴不停地说话。大概讲了五分钟，老师打断了我的发言，并给了我一些建议。（我真的尴尬到满脸通红考完还大哭了一场，觉得自己准备的都没用上）
虽然自己感觉回答得一般，但是整体落落大方，自信得体，最终也逆袭了十几个名次，我觉得老师就是故意出这么难地题目想看看大家的临场发挥，复试也考察大家随机应变和抗压能力。平时多积累多张嘴，勇敢一点，最后肯定不会差！
关键词： 湖南大学 朝花夕拾 批判性思维 高中语文 全真模拟 高考语文 东北师范大学 经世致用 语文教师 翻转课堂 参考书目 滚瓜烂熟 尘埃落定 中国古代 常见问题 随机应变 自我介绍 2020年
